In einer Physikprüfung wurde ein Schüler gebeten, eine Methode zur Bestimmung der Gebäudehöhe mithilfe eines Barometers zu erklären.

Nach kurzem Überlegen antwortete der Schüler:

„Ich nehme das Barometer mit aufs Dach, befestige es an einer Schnur, lasse es zum Boden hinab, hole es wieder hoch und messe die Länge der Schnur. Diese entspricht der Gebäudehöhe.“

„Perfekt, alles richtig“, antwortete der Professor.

„Aber diese Antwort zeugt von keinerlei Physikkenntnissen.

Zeigen Sie mir eine andere Methode.“

„Okay.

Dann nehme ich das Barometer mit auf das Dach und lasse es fallen. Indem ich die Fallzeit messe und das Gesetz des freien Falls, s = 1/2gt² (Luftwiderstand vernachlässigend), anwende, berechne ich die zurückgelegte Strecke und somit die Gebäudehöhe.“

„Ach, und Sie zerstören mein Barometer so?

Angenommen, Sie hätten ein wertvolles und seltenes Barometer aus dem 19. Jahrhundert in Händen …“

„Dann steige ich aufs Dach, binde das Barometer an ein Ende einer Schnur und schwinge es wie ein Pendel.

Aus der Schwingungsdauer des Pendels (die bei kleinen Schwingungen nur von der Länge L der Schnur und der Erdbeschleunigung g abhängt) bestimme ich die Länge der Schnur und somit die Höhe des Gebäudes.“

„Sehen Sie, Sie bestehen auf dieser Schnur (oder diesem Faden).

Das Gebäude ist hoch; es könnte sogar ein Wolkenkratzer sein.

Haben Sie eine Ahnung, wie viel Schnur Sie dafür bräuchten?“

„Schon gut, ich verstehe.

Ich brauche weder ein Seil noch muss ich aufs Dach klettern.

Ich warte auf einen sonnigen Tag, halte das Barometer aufrecht, berechne die Höhe c des Barometers, die Länge d seines Schattens und die Länge B des Schattens des Wolkenkratzers. Mit einer einfachen Proportion (unter Verwendung der Ähnlichkeitsregel a:b = c:d) berechne ich die Höhe A des Wolkenkratzers.“

„Richtig, aber das ist eine rein mathematische Methode.

Was soll das, versuchen Sie, Thales nachzuahmen?“

Der Sudent verlor die Geduld.

„Wenn das Gebäude eine Außentreppe hat, kann ich die Länge des Barometers wiederholt an der Wand markieren und die Markierungen zählen.

Ich multipliziere die Anzahl der Markierungen mit …“

Der Professor unterbrach ihn abrupt.

„Eine direkte, aber einfache Methode.

Kennen Sie wirklich keine Methode, die das Barometer „richtig“ benutzt?“

„Hören Sie, Professor.

Natürlich weiß ich das.

Sie wollen die übliche Antwort: Da der Luftdruck mit der Höhe abnimmt (etwa 9 mmHg pro 100 m), messe ich den Druckunterschied zwischen Boden und Dach und berechne daraus die Höhe des Gebäudes.

Aber ehrlich gesagt, ich habe es satt, dass mir Professoren beibringen wollen, wie man denkt.

Wissen Sie was?

Es gibt eine andere, viel effektivere Methode.

Ich gehe zum Concierge, klopfe an die Tür und frage ihn:

„Sehen Sie dieses vornehme und sehr teure Barometer?

Es gehört Ihnen, wenn Sie mir die Höhe dieses Gebäudes verraten.“

Niels Bohr.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

- Hauptziel definiert
- Etappenziele definiert

Damit ist man schon mal paar Stunden beschäftigt.

In zwei Monaten, nach einem völlig anderen Themenkomplex, wird es dann unvorbereitet wiederholt!

Kurzzeitgedächtnis => => => Langzeitgedächtnis
Raus aus'm RAM, rauf auf die Festplatte.

--

nur für kurze Zeit: https://telegra.ph/Kleine-Presseschau-2025-06-27-06-27